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阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“我现在能脱口而出引用古诗典籍，很多都是小的时候背诵的，终身受益。”习近平总书记指出，一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力。中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神和民族优秀文化。
材料二：自2019年秋季开始，全国各地中小学全部使用教育部统编的语文教材，小学阶段12册语文课本中共有古诗文129篇，与原有人教版教材相比增幅达87%，初中语文教材中的古诗文增加了51%，高中语文教材古诗文占比达到49.3%。
材料三：在你背过那么多古诗词以后，你可能会发现你曾和庄子一起坐大鹏之背，扶摇九天；和司马迁看了江山无常，繁华落尽人世间；和曹操横过槊；和李白醉过酒；和陶渊明采过菊；和白居易折过柳，那样的文字才算是真真正正的不朽。
针对高考语文试卷中六分的古诗文默写，有些同学认为，“6分而已，却要背诵几十篇古诗文，花那么多时间，不值得，不如多朝着数学或是其他科目努力些，一个选择题就弥补了！”读了上述材料，你对古诗文背诵有何思考？请你结合自己的学习体验，写一篇文章来反驳这些同学的观点。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
范文：
掬诗文泉水，烹时代新茶
“自苎新袍入嫩凉,春蚕食叶响回廊。”站在时代的春风里回望:2019年全国教材古诗文比重上调,尽显华夏文化教育事业风禾尽起,踵事增华之盛景。然而,俯身躬听群众之声,与文化自信一同增长的另有一批不协和音:应付考试而己,古诗文只有6分默写,并不值得下太多功夫。
诚然,快节奏生活的今天,投机主义与功利主义随着国民焦虑而日益旺盛,或许放下古诗文而投靠更容易得分的其他学科的确能带来眼下的蝇头小利。但倘若你愿抬头瞻顾四海、观望古今、眺视未来,自然会明白:被功利主义的话语束住手脚一定走不长远,若要在新时代实现理想，依然离不开诗文之泉水的滋养。
掬诗文泉水,烹煮个人精神,方可萃取理想与智慧的茗香。君可见,六一居士在疏疏篱落下,悠悠菊海间消化了难以想象的清苦与孤独,终于迸发出对人生浮沉的彻悟,一首“纵浪大化中,不喜亦不惧,应尽便须尽,无复独多虑"唱透了生命的真谛。而在千百年后的今天,读诗文让季羡林与陶潜的智慧邂逅,于是,无论是在文革时期受尽凌辱后,或在相期于茶的旅途上饱经病痛时,季老都能岳峙渊渟、一笑泯之,正是诗文让他拥有同苦难过招的勇力和底气。然而诗文的精神力量非独名人大家才能汲取,相反,作为三观尚未完全建成的青少年,诗文的影响应该更为深刻。学习生活中遇到困境?那便和姚鼐相互扶持,踏过"迷雾冰滑，几不可蹬"的山路,一览"苍山负雪,明烛天南"的盛景,让"须臾成五采"成为你突围困境的动力;面对挫败感到迷茫无措?便吟一阕苏词,感悟他"也无风雨也无晴"的豁然,以“白露横江，水光接天”去清算落差带来的打击,安然享受"造物者之无尽藏也",为未来前程重起风帆，在人生的赤壁之上"舳舻千里,酾酒临江"……可见,诗文于个人是生活的哲学,读诗文让我们在生命历程中有路可走,有路可选,在深陷泥淖时实现出淤泥而不染的升华,而非沉沦堕落,万劫不复。
掬诗文泉水,烹煮时代精神,方可向寰宇传递九州的茶香四溢。发扬《兼爱》的智慧,中国在和平与发展的国际潮流中吹响了人类命运共同体的冲锋号;秉持"先天下之忧而忧后天下之乐而乐"的先贤教诲,中国共产党坚持立党为公,执政为民,全面脱贫向世界展示了中国力量与中国智慧。可见,诗文于国家是处世的策略,是发展的路标,传承诗文让党得以在草木枯荣间永葆生机活力,砥砺向前。
然而烹煮时代新茶,并非只是将泉水与茶叶简单组合,其间的火候与时间都要由人来探索实践。正如习近平总书记所指出的:“中华民族要继续前进,就要扎根时代,亲身实践,赓续和弘扬我们民族的优秀文化。”是以"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",唯有把诗文落实到生活实践,才能发掘其中的智慧与哲学,才能不陷于"只有6分默写分"的狭隘囹圄.
"鹏北海,凤朝阳,又携书剑路茫茫。"面对复杂纷纭的时局,无论于个人、于国家,读诗文、用诗文显然都是意义深远的!唯有掬诗文泉水,施之于精神桃林,方可邂迢"禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香"的光明彼岸,在樱笋年光里,共勉时代新茶的沁人茗香。
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