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将题干中所给人物进行罗列“鲁大海”、“拿来主义者”、“苏武”、“刘和珍”、“渡河者”、“祥林嫂”以及《祝福》中的“我”，并要明确出处、明确人物身份、明确人物所处时代特点、明确与人物相关事件（情节），要明确在原出处中体现的人物形象特征。
1.《雷雨》回顾：鲁大海是周朴园的次子。是母亲鲁侍萍在跳江时所怀的孩子。鲁侍萍被人救下来之后再嫁，生下了大海。大海随当时侍萍的夫家姓了鲁。饱尝了人间的痛苦。后来他到周家矿上当工人，由于具有较高的觉悟，成了罢工工人的代表。他看透了周朴园为了赚钱什么都干得出来的阶级本性。当他知道周朴园这次又用金钱收买了工人败类，平息了罢工斗争后，无情地揭露了周朴园的种种罪恶，顽强地同打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。虽然由于他的斗争经验不足，有着鲁莽等弱点，但通过他的斗争毕竟表现出了工人阶级的大公无私和英勇、顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心。《雷雨》中鲁大海是一个有思想、有行动的年轻工人的形象。他直爽、质朴但又头脑清醒。他是一个较为粗犷的人，他厌恶资本家，所以他才会直面周朴园，尽数他的罪恶，并且说话直接坦诚，我们还可以从他的言语中读出他的正义感。他代表的工人阶级将是中国无产阶级革命的先锋。
2.概括提炼
《雷雨》创作于1933年，曹禺认为这部作品是他的第一声呻吟，或许是一声呼喊。笔下的鲁大海饱尝人间饥苦、具有较高觉悟、敢于揭露周朴园的种种罪行，大公无私和英勇、顽强的反抗精神，语言直率，做事果敢。
3.确定角度
题干要求：想象他来到今天的中国，了解了新中国70年的变化。请你代他或她写一篇文章，表达他或（她）的感想或认识。
曹禺说写作《雷雨》是“一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”当他笔下的鲁大海来到新中国，了解七十年来日新月异的变化，他会有怎样的感想或认识，要结合原著中的人物形象发挥合理想象。
从鲁大海的形象看他生活的时代---工人视角看现在的中国的饱尝人间疾苦---工人生活发生了翻天覆地的变化为资本家卖命---工人全身心投入到社会主义现代化建设中有剥削有压迫---消除压迫、消除剥削卖苦力---现代化的管理与生产
4.符合人物身份
题干要求如鲁大海，以工人视角看待七十年的变化，在写作中，结合鲁大海的生平对比七十年来的变化，突出客观世界变化之大；同时变发泄着被压抑的愤懑为抒发对于变化的赞美；正是由于千千万万个鲁大海的斗争与揭露才有着当今时代的美好与幸福，他心中的欢欣与慰藉；希望能够留下的渴盼；
本题新颖之处有三：
1.对于名著有了更进一步的理解，阶段性考试是对既往学习效果的检测，同时也是为高考服务的，此题的设定也是为了大家更好地阅读名著指明方向。人物的身份、特点、内心中的情感在细致体会中，有了更加深刻的理解，而非平面化的认识。今后应注重对作品基本内容、主旨或观点的整体把握；结合作品相关内容、对人物形象、思想内涵、艺术特色、表现手法的理解；基于知识积累和生活经验，对作品的文化价值、时代意义的感悟与评价；
2.人物的穿越令我们对现今生活更为珍惜，作品中的人物所生活的时代，我们是通过资料感受的，而祖国现今的样貌是大家能够感受的到的，通过人物的穿越，时代的对比，让我们更加清晰的感受祖国日新月异的变化以及珍惜当今的生活。作为青年人，关注祖国、关注时代这也是新时期对我们提出的要求。
3.题干中的人物身份各异，有工人、有佣人、有使节、有革命先烈等等，每一类人都能够在现今社会找到他所对应的角色、找到他所处时代与现今时代的不同，以及他的生活状貌与现今相同角色的之间的差异，甚至是由于鲁大海、刘和珍等无数先辈英勇奋斗换来当今美好的欢欣与慰藉等等。不同的人性格不同，遭遇不同，语言风格不同所抒发的情感亦有所不同，在给清了写作角度后，对同学们的写作要求也是有一定高度的。
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